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「目的を言うと、理想はダメになる」──プログラミング教育で大切なこと（阿部和広氏に聞く：後編）
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「外で遊ぼう」「人との対話が大事」なんて子どもにとって余計なお世話──実践子どもIT教育
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まずは先生がITの恩恵を得るべき──品川女子学院で奮闘する酒井春名先生
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サイボウズの青野社長が考える「子どものIT教育」──必要なのは言語の習得ではなく「問題を考える力」
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人は学歴を欲しがり、教育は職業訓練の機会を搾取する
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私が博士号を取っていなければ、会社は今の10倍になっていたでしょうね
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小学生から起業、やれない理由があればサラリーマン──千葉市熊谷市長×サイボウズ青野社長のキャリア教育論
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子どもにこそ上位機種のMacを与える、親はお古で良い──実践子どもIT教育
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【第3回】人間を支えるプログラム──プログラミングって？
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ルールだらけの日本の働き方は創造性を遠ざけ、楽しさを破壊している
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【第2回】プログラムで動くもの──ごはんを炊く炊飯器もプログラミングで？
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パーソナルコンピュータ「Dynabook」は誰のために作られた？──アラン・ケイが言いたかったこと（阿部和広氏に聞く：前編）
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子どもに「やれ」と強制しない、「やりたい」と思うまで気長に待つ──現役プログラマープロさんの子育て方法
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子どもが学校になじめなくても悲観しなくていい。親は学校の外の世界を見せてあげよう──筧捷彦×中山ところてん
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【第1回】プログラミングってなんだろう？
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